ארכיון גיל הרך - אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052 https://amaziaonline.co.il/product-tag/גיל-הרך/ אמציה און ליין - אמציה הוצאת ספרים | קורסים מקוונים | ספרות מקצועית | כנסים | הפקת ספרים Fri, 17 Jul 2026 21:36:03 +0000 he-IL hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 https://amaziaonline.co.il/wp-content/uploads/2020/04/Its-Electric-Logo-Profile-Picture-3-100x100.png ארכיון גיל הרך - אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052 https://amaziaonline.co.il/product-tag/גיל-הרך/ 32 32 קורס חדש! יסודות הגישה הדיאלקטית-התנהגותית (DBT) / יוראי ברק https://amaziaonline.co.il/product/%d7%a7%d7%95%d7%a8%d7%a1-%d7%97%d7%93%d7%a9-%d7%99%d7%a1%d7%95%d7%93%d7%95%d7%aa-%d7%94%d7%92%d7%99%d7%a9%d7%94-%d7%94%d7%93%d7%99%d7%90%d7%9c%d7%a7%d7%98%d7%99%d7%aa-%d7%94%d7%aa%d7%a0%d7%94%d7%92/ Thu, 05 Mar 2026 22:25:35 +0000 https://amaziaonline.co.il/?post_type=product&p=18029 קורס חדש עם יוראי ברק!
היכרות מעמיקה עם יסודות DBT עבור מטפלים שמעוניינים להכיר את הגישה ולהתחיל לעבוד עם חלק מהעקרונות והכלים שלה.
הקורס הוא קורס מבוא והיכרות משמעותית עם הגישה אך אינו מהווה הכשרה מלאה בגישה.
ניתן להירשם בכל עת,
פרטי ההתחברות ישלחו אליכם למייל לאחר הרשמה
הקורס פתוח לשנה

הפוסט קורס חדש! יסודות הגישה הדיאלקטית-התנהגותית (DBT) / יוראי ברק הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]>

מה נלמד בקורס?

העקרונות המרכזיים של גישת DBT: פילוסופיה דיאלקטית, עמדת המטפל, ותפקידי הסביבה.

המושגים המרכזיים בוויסות רגשי, מקורות לפגיעות רגשית והדרכים לחיזוק חוסן נפשי.

תיקוף רגשי – עקרונות ותרגול.

שיטת ניתוח שרשרת ככלי להבנת הקשרים בין רגשות, מחשבות והתנהגויות.

מיומנויות ליבה בתקשורת אפקטיבית על פי DBT (DEAR MAN, GIVE, FAST).

תרגול אינטגרטיבי של הכלים והעמדות בגישה.

מטרות הקורס

להקנות ידע תיאורטי ויישומי בסיסי בגישת DBT, תוך שימת דגש על עקרונות ויסות רגשי.

להעמיק בהבנת הקשר בין סביבה בלתי מתקפת לבין התפתחות קשיים רגשיים והתנהגותיים.

לאפשר למשתתפים להתנסות בכלים טיפוליים מרכזיים בגישה, כגון תיקוף רגשי, ניתוח שרשרת, ומיומנויות תקשורת בינאישית.

לעודד חשיבה דיאלקטית ועמדה טיפולית המחזיקה קבלה ושינוי בו-זמנית.

מה הערך המוסף

ללומדים את הקורס?

  • קבלת ארגז כלים טיפולי פרקטי לשיפור העבודה הקלינית עם מטופלים המתמודדים עם קשיי ויסות רגשי.
  • הבנה עמוקה של האופן בו הגישה משלבת בין תיקוף לקידום שינוי.
  • חידוד עמדת המטפל בסיטואציות מורכבות ושיפור היכולת לשהות בתוך מתח דיאלקטי.
  • חיבור אישי לגישה ואפשרות לתרגם את עקרונותיה לעבודה עם מגוון רחב של מטופלים, מעבר להקשר הקלאסי של BPD.

למי מיועד הקורס?

  • פסיכולוגים, עובדים סוציאליים, מטפלים בהבעה ויצירה, קרימינולוגים קליניים, וסטודנטים מתקדמים בתחומים טיפוליים.
  • מטפלים המעוניינים להרחיב את ארגז הכלים הקליני שלהם, ולהעמיק בגישה אינטגרטיבית המבוססת על עקרונות טיפוליים מגובים מחקר.

יוראי ברק

פסיכולוג קליני מומחה-מדריך, בעל ניסיון קליני של למעלה מ־25 שנה בטיפול פרטני, זוגי וקבוצתי.
מומחה בטיפול במצבי סיכון, טראומה מורכבת, קשיי ויסות רגשי ודפוסי קשר מעורערים.

בעל הסמכה בינלאומית (DBT-LBC) בטיפול דיאלקטי-התנהגותי (DBT) ומשלב עקרונות גישה זו בעבודתי באופן מותאם ומבוסס-ראיות.
ראש ומייסד צוות "עמיתים" – צוות טיפולי שיתופי הפועל מתוך גישה קולגיאלית, אחריות הדדית ושאיפה למצוינות מקצועית ואתית.
משלב טיפול, הדרכה והוראה מתוך מחויבות להעמקה מקצועית וללמידה מתמשכת.

אני מאמין שטיפול נפשי טוב מתקיים מתוך קשר אנושי כן, רגיש ובלתי שיפוטי – קשר שמאפשר מרחב בטוח לחקירה, שינוי וריפוי. אני רואה את תפקיד המטפל כמי שמחזיק בו-זמנית הבנה עמוקה של הסבל, ויכולת להתוות כיוון מעשי, תוך שילוב בין קבלה בלתי מותנית לבין שאיפה לשינוי.

עבורי, טיפול הוא תהליך של שותפות מתמשכת – חיפוש משותף אחר דרכים אחרות להיות בעולם, מבלי לאבד את הייחוד והאמת של המטופל עצמו.

פרטים על הקורס

קורס אונליין
עם יחידות מוקלטות מראש במיוחד עבור הקורס!

  • ניתן להקשיב להרצאות וללמוד בכל זמן ומכל מקום, במחשב ובנייד, בקצב שלכם
  • קבלת תעודת השתתפות דיגיטלית בסוף הקורס
  • 7 יחידות עומק מחולקות לתתי יחידות ללמידה קלה
  • ניתן להירשם בכל עת לקורס
  • פרטי ההתחברות ישלחו אליכם למייל לאחר הרשמה
  • הקורס פתוח למשך שנה

מבנה הקורס - שבעה פרקים​

01

חלק ראשון

מבוא ל-DBT והבנת ויסות רגשי

הצגה של ההיסטוריה וההתפתחות של DBT: מהפרעת אישיות גבולית לטיפול במגוון רחב של קשיי ויסות רגשי.
הבנת מושגי יסוד בוויסות רגשי, והקשר בין סביבה בלתי מתקפת לבין פיתוח קשיים רגשיים והתנהגותיים.

02

חלק שני

הפילוסופיה הדיאלקטית ותפיסת המטפל ב-DBT

העמקה בפילוסופיה הדיאלקטית שמנחה את ה-DBT: אחיזה באמיתות סותרות, שילוב של קבלה ושינוי.
דיון בעמדות היסוד לגבי מטפלים ומטופלים, כיצד עקרונות אלו מעצבים את הסביבה הטיפולית ומה המשמעות של "להחזיק" מטופל במרחב דיאלקטי.

03

חלק שלישי

עקרונות תיקוף רגשי (Validation) – תיאוריה ויישום

הבנה והתנסות בתהליך תיקוף רגשי: סקירה, זיהוי סבל אנושי מתחת להתנהגויות קשות, והאופן שבו תיקוף מעודד שינוי וריפוי.

04

חלק רביעי

ניתוח שרשרת (Chain Analysis) ככלי להבנת התנהגות

לימוד והמחשה של כלי האנליזה המרכזי ב-DBT: זיהוי גורמים מקדימים, אירועים מפעילים, מחשבות, רגשות והתנהגויות.
הבנה כיצד לייצר מפת דרכים טיפולית מתוך שרשרת אירועים.

05

חלק חמישי

יסודות מיומנויות ויסות רגשי

היכרות עם עקרונות מרכזיים של ויסות רגשי ב-DBT: זיהוי רגשות, הפחתת פגיעות רגשית ובניית חוסן נפשי.
הצגת מיומנויות בסיסיות שמיועדות להעניק למטופלים תחושת שליטה והפחתת כאב רגשי.

06

חלק שישי

תקשורת בין-אישית אפקטיבית

טעימה ממיומנויות תקשורת בין-אישית ב-DBT: עקרונות של Assertiveness (הבעת רצונות וצרכים מבלי לאבד מערך עצמי), עקרונות DEAR MAN, GIVE ו-FAST.

07

חלק שביעי

סיכום ויישומים אינטגרטיביים

מפגש מסכם: איך לתרגם את רוח ה-DBT ואת הכלים הנבחרים לעבודה טיפולית יומיומית מגוונת.
דיון בדילמות מהקליניקה, שאלות פתוחות, וחיבורים אישיים של כל משתתף למרכיבי הגישה שדיברו אליו במיוחד.

הפוסט קורס חדש! יסודות הגישה הדיאלקטית-התנהגותית (DBT) / יוראי ברק הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> קורס חדש! הסמכות החדשה ותפקיד העוגן ההורי לילדים בגיל הרך / פרופ' חיים עומר https://amaziaonline.co.il/product/%d7%aa%d7%a4%d7%a7%d7%99%d7%93-%d7%94%d7%a2%d7%95%d7%92%d7%9f-%d7%94%d7%94%d7%95%d7%a8%d7%99-%d7%9c%d7%99%d7%9c%d7%93%d7%99%d7%9d-%d7%91%d7%92%d7%99%d7%9c-%d7%94%d7%a8%d7%9a/ Fri, 23 Jan 2026 20:59:58 +0000 https://amaziaonline.co.il/?post_type=product&p=17708 קורס חדש של פרופ' חיים עומר!
הקורס נפתח לצפייה
ניתן להירשם בכל עת,
פרטי ההתחברות ישלחו אליכם למייל לאחר הרשמה
הקורס פתוח לשנה

הפוסט קורס חדש! הסמכות החדשה ותפקיד העוגן ההורי לילדים בגיל הרך / פרופ' חיים עומר הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]>

...

קורס אונליין חדש!

איך לעזור להורים למלא תפקיד של עוגן לילדים בגיל הרך

איך להטמיע את מודל "תפקיד העוגן" בעבודה הטיפולית ולהעניק להורים כלים פרקטיים לשינוי משמעותי?

מה נלמד בקורס?

 מטרת הקורס היא לסייע להורים לילדים בגיל הרך להתמודד עם אתגרים כגון:

שחיקה הורית, שינה, פחדים וחרדה חברתית, ויסות רגשי, התפרצויות וסרבנות.

מה הקשר בין הסמכות החדשה

לבין תפקיד העוגן ההורי

מה החשיבות של תפקיד העוגן ההורי

ליצירת התקשרות בטוחה

התאמות לגיל הרך

עם כלים מותאמים במיוחד

לילדים בגילאי 1-7

כיצד לסייע להורים

להתמודד עם אתגרים הוריים אופייניים להורות הצעירה ולגיל הרך

מטרת הקורס

להציג את העקרונות והכלים של הסמכות החדשה ביחס לילדים בגיל הרך (1-7).

בעזרת המושג של תפקיד העוגן ההורי, הסמכות החדשה מתחברת לתורת ההתקשרות ובכך היא מקבלת רלוונטיות ישירה לילדים בגיל הרך.

בקורס הנוכחי אציג גם התאמות של הכלים של הסמכות החדשה לילדים קטנים.

הקורס מיועד לאנשי מקצוע שעובדים עם ילדים ועם הורים לילדים בגיל הרך.

פסיכולוגים | עובדים סוציאליים | גננות | אחיות טיפת חלב | רופאים פסיכיאטרים העוסקים בגיל הרך.

בנוסף, הקורס הוא מובן ורלוונטי להורים עצמם. 

בנוסף, הקורס הוא מובן ורלוונטי להורים עצמם.

פרופ' חיים עומר

פרופסור אמריטוס מאוניברסיטת תל אביב, המפתח והמייסד של גישת "ההתנגדות הלא-אלימה", המיועדת לעזור להורים, אנשי מקצוע והנהגות קהילתיות להתמודד עם תופעות בעייתיות של ילדים ונוער.

מחבר הספר החדש "הורים אמיצים: כיצד להקים עוגן הורי יציב לילדים מול סחף של גירויים מתמשכים". לרכישת הספר >> https://bit.ly/2EZCscF

ספר זה הוא גולת הכותרת של עשרים שנות עבודה שלו ושל צוות רחב של מטפלים, מחנכים וחוקרים שעבדו בהנחייתו בארץ ובעולם וסייעו בפיתוח גישתו להורים בטיפול ובמניעה של סדרה ארוכה של הפרעות ומצבי סיכון.

פרטים על הקורס

קורס אונליין
עם יחידות מוקלטות מראש במיוחד עבור הקורס!

  • ניתן להקשיב להרצאות וללמוד בכל זמן ומכל מקום, במחשב ובנייד, בקצב שלכם
  • קבלת תעודת השתתפות דיגיטלית בסוף הקורס
  • 6 יחידות עומק מחולקות לתתי יחידות ללמידה קלה
  • ניתן להירשם בכל עת לקורס
  • פרטי ההתחברות ישלחו אליכם למייל לאחר הרשמה
  • הקורס פתוח למשך שנה

מבנה הקורס - שישה פרקים​

01

חלק ראשון

סמכות עגינה ושחיקת הורים בגיל הרך

המשימה ההתפתחותית המרכזית בהתפתחות הנפשית של הילד בגיל הרך היא היצירה של התקשרות בטוחה.  תפקיד העוגן ההורי הוא הערובה לכך שמשיה זו תיעשה בהצלחה.  הורים מייצבים ויוצרים קשר בטוח, תוך כדי כך שהם גם עוזרים לעצמם, למשל, בתופעה שהוכיחה את עצמה כנפוצה מאוד: שחיקת הורים בגיל הרך.

02

חלק שני

כיצד הסמכות החדשה מקדמת את הילד במעברים התפתחותיים חיוניים

יחידה זו מפרטת מדוע וכיצד הסמכות החדשה מסייעת לילד ולדיאדה הורה-ילד לבצע סדרה של מעברים התפתחותיים מרכזיים

03

חלק שלישי

בעיות שינה

בעיות שינה, שנמשכות מעבר לתום השנה הראשונה הן תופעה נפוצה שהיא קשה להורים ולילד כאחד. המחקר על שיטת לעזור לילדים בגיל הרך להתגבר על בעיות שינה מצביע על טכניקות יעילות. ביחידה זו נראה כיצד הבנה של התהליך במונחים של הסמכות החדשה ועגינה הורית מאפשר להורים ולאנשי מקצוע להשתמש באמצעים הקיימים בצורה יותר שלמה ותוך שידור של מסרים רגשיים טובים יותר

04

חלק רביעי

הצבת גבולות

ההבנה המרכזית לגבי הצבת גבולות היא שההורה איננו "מציב גבול", אלא "הוא הגבול". בדרך זו הגבול הוא גבול חם ואוהב ובכך, הרבה מעבר לאיסור מיכני.

05

חלק חמישי

התמודדות עם אלימות: מחויבות, תומכים ופעולות

התפרצויות וגם לעתים אלימות קשה הן תופעות נפוצות בגיל הרך.  יחידה זו מפרטת כיצד הורים יכולים להתמודד בצורה שמועילה גם לילד וגם ליחסים ביניהם.

06

חלק שישי

פחדים, הימנעות ואקומודציה

אין הורה שלא נדרש להתמוד עם פחדים והימנעויות. הטעות הנפוצה ביותר היא "אקומודציה", כלומר הנטיה של ההורים לוותר על כללים בסיסיים כדי שהילד לא ייכנס לחרדה. פתרון זה מביא להחרפת החרדות ולירידה בתפקוד הילד. בפרק זה נתאר כיצד ניתן להוריד אקומודציה תוך מתן תמיכה לילד.

07

חלק שביעי

פגישת הדרכה עם נורית ינקלביץ

מה מספרים

בוגרי הקורסים

של פרופ' חיים עומר?


האופן בו מסרת את הקורס מהווה השראה להעמקת העבודה במקצועיות בלתי מתפשרת

קורס תפקיד העוגן ההורי

למדתי הרבה מאוד ונהניתי. הייתה חוויה נפלאה. תודה!!!!

קורס תפקיד העוגן ההורי

תודה רבה על קורס מונגש מצוין. ברור לי מה לעשות ואיך לגשת להורים של ילד מתנגד. תודה רבה! מחכה לקורסים נוספים

קורס תפקיד העוגן ההורי

תודה ענקית לפרופ' חיים עומר על קורס נהדר וחשוב ועל הדרך המיוחדת, הנעימה והמאפשרת של ההרצאות

קורס תפקיד העוגן ההורי

הפוסט קורס חדש! הסמכות החדשה ותפקיד העוגן ההורי לילדים בגיל הרך / פרופ' חיים עומר הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> קורס ויסות חושי בגיל הרך – לקידום התפתחות תקינה / רמי כץ https://amaziaonline.co.il/product/%d7%a7%d7%95%d7%a8%d7%a1-%d7%95%d7%99%d7%a1%d7%95%d7%aa-%d7%97%d7%95%d7%a9%d7%99-%d7%91%d7%92%d7%99%d7%9c-%d7%94%d7%a8%d7%9a/ Tue, 07 Dec 2021 07:29:45 +0000 https://amaziaonline.co.il/?post_type=product&p=6731 אמציה אונליין בשיתוף המרכז לכישורי למידה בהנהלת רמי כץ מתרגשים להציג קורס מקוון חדש

טיפול בקשיי ויסות חושי בגיל הרך - מפתח חשוב להתערבות מוקדמת לקידום התפתחות תקינה, ולמניעת מגוון קשיים התפתחותיים.

באמצעות אבחון מוקדם של בעיות בויסות החושי – הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית (NDFA) מאפשרת התערבות מוקדמת בגיל הרך, דבר התורם במקרים רבים למניעת התפתחות של קשיים רחבים וחמורים הרבה יותר, ולשיקום מהיר ויעיל של תפקודים ויכולות לקויים.

פרטי ההתחברות לקורס נשלחים אליכם למייל תוך 24 שעות מרגע ההרשמה.

7 יחידות עומק בנות שעה וחצי כל אחת - בכל שבוע נפתחת יחידה חדשה

הפוסט קורס ויסות חושי בגיל הרך – לקידום התפתחות תקינה / רמי כץ הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]>

למי מיועד הקורס?

» אנשי מקצועות הבריאות: רופאי ילדים, מרפאים בעיסוק, קלינאי תקשורת, פיזיותרפיסטים, מטפלים במוזיקה, באומנות ובתנועה, מנתחי התנהגות, מנחי שילוב ומשלבים

» פסיכולוגים

» אנשי חינוך, מורים וגננות בחינוך המיוחד ובחינוך הרגיל, מטפלות במעונות

» אנשי מקצוע בתחומי אבחון

» אחיות בריאות הציבור (טיפות חלב)

» הורים (ובמיוחד הורים לתינוקות והורים לילדים עם קשיי תפקוד שונים)

לקורס שלוש מטרות עיקריות

💡 לתת הן לאנשי מקצוע והן להורים כלים לאיתור מוקדם של קשיי התפתחות מגוונים, תוך שימת דגש מנומק על קשיי ויסות חושי

💡 להעלות דרכים יישומיות לשינוי הסביבה והתאמתה לילדים בהתפתחותם כדי להקל עליהם את ההתמודדות עם הקשיים שהם חווים

💡 להציע כלים להתערבות טיפולית מוקדמת – למניעת היווצרותם של חסכים והתפתחותם של סימפטומים המהווים קשיים תפקודיים שונים

ניתן להקשיב להרצאות במשך 12 חודשים ממועד ההשקה

בקצב שלך, בזמן שנוח לך ומאיפה שנוח לך (מחשב או נייד)

7 יחידות עומק בנות שעה וחצי כל אחת. בכל שבוע נפתחת יחידה חדשה

קבלת תעודת השתתפות דיגיטלית בסוף הקורס 

רמי כץ

רמי כץ, פסיכולוג התפתחותי בכיר, הוא מפתח הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית (NDFA) ומנהל מרכז כישורי למידה.

רמי וגילי הם המאבחנים הראשיים במרכז כישורי למידה.

גילי כץ נווה

סמנכ"לית מרכז כישורי למידה, מנהלת תחום ההכשרה המקצועית ותחום האבחון והטיפול, .M.A בחינוך מיוחד עם התמחות בתחום האוטיזם ולקויות תקשורת.

מבנה הקורס – שבעה מפגשים ומטרותיהם: 

 יחידה ראשונה: 

מדוע הורים חוששים (ובצדק) מפני אבחון, המתייג את ילדם הצעיר ונותן לו כותרת (כגון ADHD, ASD, ליקויי למידה ועוד)?

אוטיזם (ASD), קשיי קשב וריכוז והיפראקטיביות (ADHD), לקויות למידה (SLD), בעיות מוטוריות (DCD), עיכוב התפתחותי, עיכוב שפתי, קשיי התנהגות ועוד – קשיים התפתחותיים אלה ונוספים הופכים שכיחים יותר ויותר, והורים רבים מודאגים ביחס להתפתחותם התקינה של ילדיהם הצעירים. אם כך, מדוע חוששים ההורים מפניה מוקדמת לאבחונים?

במפגש זה נדבר על הכותרות האבחוניות השונות המדאיגות הורים, ונבין מהי הבעייתיות שלהן. נציג את הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית (NDFA) – שבה במקום הסיווג לכותרות שמתבצע על-פי צפייה בסימפטומים עכשוויים, נעשה בירור להבנת הסיבות ודרכי התפתחותם של סימפטומים אלה. הבנה התפתחותיתכזו מובילה לטיפול מתאים בבסיס התפקודי-התפתחותי של הקושי, ולא בסימפטום שמתגלה על פני השטח.

נדבר גם על הפלסטיות המוחית (יכולת המוח להשתנות על בסיס התנסויות) ועל החיוניות שבהתערבות מוקדמת בתהליך ההתפתחותי, תוך עיצוב התנסויות מתאימות לכל ילד.

התערבות מוקדמת כזו, הנעשית ע"י אנשי מקצוע, כוללת יסוד מרכזי וחשוב מאד של הדרכת הורים  ומאפשרת קידום תפקודי הילדים ותורמת לניסיון למנוע את התפתחות הקשיים אצלם.

 

 יחידה שנייה: 

כיצד יכול הויסות החושי לשנות את כל מהלך ההתפתחות?

לתפקוד הויסות החושי חשיבות רבה והשפעה משמעותית ביותר על התפתחות ילדים, על אופיים, אישיותם והתנהגותם. הוא בעל תפקיד מרכזי בהתפתחות סינדרומים רבים כ-ASD, SLD, ADHD ועוד.


ממה נובעת ההשפעה החשובה הזו?

התחושה – היא בעלת חשיבות עצומה: ערוצי התחושה (כלל החושים) הם המחַבֵּר החיוני של מוחנו לעולם שסביבנו, ולגוּףּ שלנו. כל עולמנו, כולל גופנו, נתפס על-ידינו באמצעות החושים. לפיכך, אם מישהו נמצא לידי, באותו מקום ובאותה עת, וחש באופן שונה ממני – עולמו שונה מעולמי – ולכן גם תגובותיו והתנהגותו יהיו שונות משלי.

הויסות החושי משנה את התחושה, ומכאן השפעתו הכבירה!

נדבר על תפקידי הויסות החושי ועל הסיבות שעלולות לשבש אותו. נתאר מה עלול לקרות לתינוק עם ויסות חושי בלתי-יעיל: מהם הקשיים שעימם יתמודד, ומה הקשיים שהוריו עלולים לחוות בגידולו. 
נבין איך משפיע ליקוי בויסות החושי על התפתחות הסימפטומים, שעל-פיהם ניתנות הכותרות האבחוניות. 
ניתן טיפים מעשיים להתאמת התנהגותנו כהורים וכמטפלים בבואנו לפגוש תינוק או ילד עם קושי בויסות החושי. נדבר על הזנה ועל הגנה, ועל חשיבותן של שתי הפעולות להתפתחותו התקינה של הילד. 

 יחידה שלישית: 

תחושת המגע (התחושה הטקטילית) והשפעתה הרבה על ההתפתחות החברתית והרגשית

במפגש זה נבין מהי התחושה הטקטילית (תחושת המגע) ומה תפקידיה בחיינו. נדבר על רגישות-יתר מגעית, ומה קורה כשלתינוק יש רגישות כזו. נראה מדוע רגישות-יתר מגעית עלולה לפגוע בהיווצרותה של התקשרות ראשונית תקינה של התינוק עם מטפליו, ומה ההשלכות החמורות שעלולות להיות לפגיעה כזו.

נראה מה קורה כשתינוק אינו מקבל מספיק מגע חם ואוהב או אינו מסוגל לקבל מגע כזה (ומהן הסיבות שעלולות להוביל לכך), וכיצד, במקרים קיצוניים, דבר זה עלול להוות אחד הגורמים החשובים להתפתחות סימפטומים אוטיסטיים.

בנוסף, נראה כיצד עלולה רגישות-היתר הטקטילית של ילד להקשות ביותר על התפתחותו החברתית ועל קשריו עם ילדים בני גילו.

יחידה רביעית: 

כיצד נוכל לזהות רגישות-יתר מגעית בתינוק, וכיצד נוכל לפעול להפחתתה?

לאחר שהבנו את החשיבות הרבה כל כך של התחושה המגעית, נבין כיצד לזהות רגישות-יתר בתחושה זו אצל ילדנו או מטופלנו. נלמד לבצע תצפית בתגובות והתנהגות התינוק הרגיש בבית, במעון ובטיפול.

במפגש זה נדבר גם על חשיבות ההתערבות המוקדמת בתחום הרגישות המגעית – התערבות שעשויה להיות בעלת השפעה משמעותית להמשך ההתפתחות התקינה. נלמד טיפול מעשי משמעותי להפחתת הרגישות, אותו ניתן ליישם כבר מהלידה (וכמובן גם בגיל מאוחר יותר).

במקביל נלמד טיפים מעשיים להתאמת המגע לתינוקות רגישים, כך שהוריהם יוכלו לתת להם את המגע החשוב להם כל כך, מבלי לגרום להם אי-נוחות או מצוקה. כך נלמד כיצד ליישם שינויים סביבתיים והתנסויות טיפוליות שונות (הגנה והזנה), במטרה להפחית את הרגישות המגעית ואת נזקיה.

 יחידה חמישית: 

רגישות-יתר שמיעתית בתינוק והשפעתה הרבה על התפתחות השפה, היווצרות פחדים, קשיי קשב וריכוז וקשיי למידה, קשיי שינה וקשיים חברתיים

ביחידה זו נלמד על תפקידי תחושת השמיעה, ובהם מתן התרעות מפני סכנות. נלמד מהי רגישות-יתר שמיעתית, ומדוע יש לרגישות זו השפעה גדולה כל כך על תפקודים שונים ומגוונים של התינוק.

בין היתר, נראה כיצד משפיעה רגישות-יתר שמיעתית על קשיי שינה, על היווצרות פחדים, על הפחתת הנינוחות בחיי היום-יום, על קשיי הסתגלות למסגרות חברתיות כמעון וגן ועוד. נרחיב ונדבר על אפשרות של סגירת קשב הגנתית, המתבצעת שלא במודע, ועלולה להשפיע על התפתחות שפה ועל היווצרות עיכוב שפתי.

עוד נבין כיצד עלולה רגישות זו לשבת בבסיס קשיים המתגלים מאוחר יותר, כגון קשיי קשב וריכוז, נטיה לריחוף, אי-נינוחות והימנעות חברתית, לקויות למידה ועוד.

מכיוון שתחושה זו כה חשובה, נלמד לזהות רגישות-יתר שמיעתית כבר מגיל צעיר. נלמד טיפים מעשיים שיסייעו לנו להפחית את רגישות התינוק, ולהגן עליו על-ידי התייחסויות נאותות, שינויי הסביבה והפחתת הרעשים בה – באופן שיסייע לו להתמודד עם רגישות בעייתית זו.

 

יחידה שישית: 

מערכת התחושה הווסטיבולרית – שידה בכל ויד כל בה

המערכת הווסטיבולרית אינה מוכרת מספיק, וככזו אינה מקבלת את הכבוד הראוי לה כאחת ממערכות התחושה המשפיעות ביותר במגוון רחב של תחומי התפתחות.

למערכת זו קשרים תפקודיים פְּנים-מוחיים רבים, והפעלתה משפיעה על תפקודי מערכות שונות, בין היתר הראייה, השמיעה, העוררות המוחית, ויסות טונוס השרירים, הקואורדינציה ועוד. על כן, הטיפול הווסטיבולרי מהווה חלק נכבד בהרבה מערכי טיפול בתחומים מגוונים.

במפגש זה נלמד על המערכת הווסטיבולרית וחשיבותה.

נלמד תרגילים של תנועה-וסטיבולרית המיועדים להפחתת רגישות-היתר השמיעתית, ולקידום התפתחות התינוק. נצפה בתרגילים בסיסיים ונלמד כיצד לבצעם.

בסיום יחידה זו נזכיר רגישויות חושיות נוספות שעלולות להוביל להתפתחות קשיים רבים.

כמו-כן, נדבר על כיצד עלולה רגישות-יתר חושית לגרום לגרייה עצמית הגנתית, וכיצד עלול חסר-ברגישות חושית לגרום לצורך בחיפוש מוגבר של גירויים חושיים – כמנגנונים המסבירים רבות מן ההתנהגויות הסטריאוטיפיות, המאפיינות במיוחד את הנמצאים על הספקטרום האוטיסטי, אך לא רק אותם.

 יחידה שביעית: 

דוגמה לטיפולים וסטיבולריים

כדרך לסיוע בהפחתת רגישות שמיעתית, שיפור בעוררות הקורטיקלית ועוד

במפגש זה נלמד תרגילי תנועה וסטיבולרית בסיסיים, שנועדו להפחית את רגישות-היתר השמיעתית, לשפר את הקשב השמיעתי ולקדם את התפתחות התינוק. נצפה בתרגילים הללו ונלמד כיצד לבצעם.

הפוסט קורס ויסות חושי בגיל הרך – לקידום התפתחות תקינה / רמי כץ הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> כיף לי https://amaziaonline.co.il/product/%d7%9b%d7%99%d7%a3-%d7%9c%d7%99/ Fri, 31 Jan 2020 15:57:34 +0000 https://amaziaonline.co.il/?post_type=product&p=656 משחק "כיף לי" משחק זיכרון חווייתי מומלץ לגילאי 3-6 לומדים להירגע בעזרת משחק זיכרון מהנה. כשהיומיום של ילדינו מלא במסכים מרצדים וחוויות אינטנסיביות, לא פלא שקשה להם להתרכז. בעזרת משחק קצר ומשימות חווייתיות הילדים מבצעים תנועות ייחודיות שמלמדות כמה פשוט להירגע, להקשיב לעצמנו ואפילו להתרכז. המשחק מאפשר זמן איכות מהנה, נעים ומעשיר להורים ולילדים גם […]

הפוסט כיף לי הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> משחק "כיף לי"

משחק זיכרון חווייתי

מומלץ לגילאי 3-6

לומדים להירגע בעזרת משחק זיכרון מהנה.
כשהיומיום של ילדינו מלא במסכים מרצדים וחוויות אינטנסיביות, לא פלא שקשה להם להתרכז.
בעזרת משחק קצר ומשימות חווייתיות הילדים מבצעים תנועות ייחודיות שמלמדות כמה פשוט להירגע, להקשיב לעצמנו ואפילו להתרכז.
המשחק מאפשר זמן איכות מהנה, נעים ומעשיר להורים ולילדים גם יחד.

הפוסט כיף לי הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> רץ לי בראש מאת: אסתר גולדברג וקרן זגורי-כהן https://amaziaonline.co.il/product/%d7%a8%d7%a5-%d7%9c%d7%99-%d7%9e%d7%90%d7%aa-%d7%90%d7%a1%d7%aa%d7%a8-%d7%92%d7%95%d7%9c%d7%93%d7%91%d7%a8%d7%92-%d7%95%d7%a7%d7%a8%d7%9f-%d7%96%d7%92%d7%95%d7%a8%d7%99-%d7%9b%d7%94%d7%9f/ Sat, 25 Jan 2020 01:14:16 +0000 https://amaziaonline.co.il/?post_type=product&p=561 שירים שהם שפה:תקשורת חיובית ובונה עם ילדים עם עודף קשב ומרץ

הפוסט רץ לי בראש מאת: אסתר גולדברג וקרן זגורי-כהן הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> ספר זה מגיש לכם שירים שהם שפה: השפה המשותפת בין ילדים עם עודף קשב ומרץ (ADHD) ובין המבוגרים בחייהם. השפה החדשה תעזור לחבר אתכם, המבוגרים, לעולמם של ילדכם, ליצור שיחה פתוחה, תקשורת חדשה וקרובה, ולקדם שינוי חיובי בחייהם.

דימויים מוסכמים, העומדים בבסיס השפה הייחודית, עוטים צורה ומקבלים חיים באיוריו הנבונים והרגישים של דני קרמן. בעזרתם ובעזרת השירים, הנותנים לכל דימוי ביטוי מוחשי ומשעשע, תוכלו לשוחח עם הילדים על החוויה שלהם מתוך גישה בונה וחיובית, בפתיחות ובהנאה.

הספר מעודד התייחסות הומוריסטית ונטולת ביקורת לחיים עם עודפי קשב ומרץ על כל היבטיהם: מה"פשלות" ועד נקודות החוזק הייחודיות לכל ילד. העיקרון הטיפולי נשען על ההבנה של הילד את עצמו, או בלשון הספר: ילד מומחה לעצמו.

"הספר של אסתר גולברג וקרן זגורי-כהן הוא תרומה חשובה לנושא ה-ADHD. ההדרכה היא מסמך נדיר: הסבר של נושא מורכב המוגש בשפה נגישה, ועם זאת נשען על בסיס מדעי מוצק…
הבנה והסבר הם כלי טיפולי לא פחות חשוב ויעיל מריטלין, והשפעתם לא פגה אחרי כמה שעות.
יישר כוח!"
פרופ' דב אלכסנדרוביץ– פסיכיאטר ופסיכואנליטיקאי בכיר,
מומחה בינלאומי לתחום ה-ADHD

"הספר הוא מתנה לכל מי שמתמודד עם הפרעת קשב ועוסק בתחום, ועל כך תודתי הכנה"

ד"ר ערד קודש – פסיכיאטר בכיר, מנהל מערך בריאות הנפש בקופת חולים

אסתר גולדברג נחשבת "מוסד" בתחום הטיפול ב-ADHD. היא פסיכולוגית קלינית וחינוכית עם מעל 35 שנות ניסיון, ומפתחת גישה טיפולית ייחודית ופורצת דרך שהביאה למהפך בטיפול בילדים עם עודפי קשב ומרץ ובהדרכת הוריהם. לראשונה בספר זה יוצאת הגישה מחדר הטיפול ומעשירה את כל המעורבים בתחום.

קרן זגורי-כהן מחברת השירים, היא עובדת סוציאלית בהכשרתה המקצועית, מנהלת משאבי אנוש, שחקנית תיאטרון פלייבק, כותבת, אישה ואמא גאה לילדות שאחת מהן מאובחנת כילדה עם עודף קשב ומרץ.

הספר כולל הדרכה מפורטת להורים, מורים ומטפלים: שירים מאוירים לקריאה עם הילדים: ומפת פרופיל הסתגלות לשימוש רב פעמי, שהיא כלי עוצמתי שעוזר לשקף במדויק את מצבם הרגשי של הילדים ולסייע להם ביעילות לזהות, לשלוט ולצמוח, תוך שהם מתחברים לכוחותיהם הרבים.       

הפוסט רץ לי בראש מאת: אסתר גולדברג וקרן זגורי-כהן הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> נפלאות המוח ההוליסטי. מאת: ד"ר אורה בן אליהו https://amaziaonline.co.il/product/%d7%a4%d7%9c%d7%90%d7%95%d7%aa-%d7%94%d7%9e%d7%95%d7%97-%d7%94%d7%94%d7%95%d7%9c%d7%99%d7%a1%d7%98%d7%99-%d7%94%d7%a7%d7%a9%d7%a8-%d7%91%d7%99%d7%9f-%d7%90%d7%99%d7%a0%d7%98%d7%99%d7%9c%d7%92%d7%a0/ Sat, 25 Jan 2020 00:45:12 +0000 https://amaziaonline.co.il/?post_type=product&p=557 נפלאות המוח ההוליסטי - הקשר בין אינטילגנציה תפקודית FQ והצלחה . מודל חדשני לטיפוח התפקודים הניהוליים כבר מגיל הרך

 

הפוסט נפלאות המוח ההוליסטי. מאת: ד"ר אורה בן אליהו הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]> נפלאות המוח ההוליסטי – הקשר בין אינטילגנציה תפקודית FQ והצלחה מאת: ד"ר אורה בן אליהו

אילו היינו פרפרים…יש פרפרים שפורשים כנפיים ועפים לכל עבר, מגשימים את יעודם. לעומתם יש פרפרים שמרגישים שהם מנסים לפרוש כנפים ולעוף… במים ולא באוויר. לעיתים נדמה להם כי זאת משימה בלתי אפשרית. כאלה הם הילדים והאנשים שספר זה נכתב עבורם.

כולנו נולדים עם תפקודים ניהוליים: אשכולות של יכולות שבעזרתם אנו צולחים את היומיום. לכולנו צורך בשקט פנימי כדי לתפקד בצורה מיטבית. אנו זקוקים גם לאיזון בין העולם החיצוני והעולם הפנימי שלנו, ולמערכת ניווט פנימית שיודעת לבחור יעדים, לפתור קשיים, לארגן חשיבה, לברור סדרי עדיפויות, לבנות סדרת משימות, לעקוב, לתעדף, להגשים ולבצע. מה אפשר לעשות כדי לפתח תיפקודים חיוניים אלה לדרגה גבוהה יותר.

ד"ר אורה בן אליהו מספקת בספר זה כלים לעבודה עם ילדים, מתבגרים ומבוגרים, ולעבודה עצמית, במטרה לפתח תיפוקדים ניהוליים גבוהים, באופן שיהפוך אותם לנכס לכל החיים. היא טובעת מושגים חדשים ושימושיים כמו מודל המוח ההוליסטי, תיפקודי יסוד (תפקודים ניהוליים בגיל הרך), אינטיליגנציה תיפקודית FQ והפלח המשלים ומסבירה אותם לעומק.
היא מתייחסת ל"מאותגרי סדר" ול"פדנטיים" הנמצאים בקצוות הסקלה התיפוקדית, ומאירה את דרכם.

תמצאו בספר שלל רב של תובנות, דוגמאות, תיאורי מקרה, מבחנים ורשימות מאפיינים, תרגילים מחולקים לפי תחומי קושי ורעיונות יצירתיים לעבודה גם לילדים וגם למבוגרים, על-פי מודל המוח ההוליסטי שפיתחה במשך עשרות שנים של עבודה בשטח ומחקרי עומק. את כל הידע הזה תקבלו בשפה קולחת, קלה להבנה, מתובלת בסיפורים ומוגשת בגובה העיניים.

בין שאתם מטפלים ומאמנים, ובין שאתם הורים, אנשי חינוך או מתעניינים לעצמכם, ספר זה יעניק לכם אינספור תובנות וכלים לעבודה ברוח NLP לפיתוח אינטיליגנציה תיפוקדית פרו-אקטיבית ומקדמת, שמובילה להצלחה בכל תחומי החיים.

ד"ר אורה בן אליהו היא מרפאה בעיסוק, מאמנת אישית, טריינר ב-NLP ובדמיון מודרך, רפלקסולוגית מוסמכת, מומחית בארומתרפיה, בקינסיולוגיה, בשיטת פלדניקרייז ונורמרולוגית.
ספרה הראשון "אני יכול ללמוד", נחשב לפורץ דרך בתחום הלמידה הטרום אקדמית לה נדרשים ילדים לפני כניסתם לבית הספר.

הפוסט נפלאות המוח ההוליסטי. מאת: ד"ר אורה בן אליהו הופיע לראשונה ב-אמציה הוצאת ספרים - קורסים מקוונים, ספרות מקצועית, הפקת ספרים 052-8087052.

]]>