* בהתאם לרשימת יעדי מסירה דואר שליחים
קורסים מקוונים וספרות מקצועית - העברת ידע ומידע מלידה ועד שיבה
תפריט
ד"ר תלמה כהן
ד"ר בפסיכולוגיה קלינית, מדריכה בעו"ס קלינית, מדריכה בטיפול זוגי ומשפחתי, ומדריכה בפסיכותרפיה ממוקדת טראומה.
מטפלת במספר שיטות ממוקדות טראומה (EMDR-CBT). מדריכה מוסמכת בשיטת TF-CBT.
לימדה את השיטה באוניברסיטת חיפה במשך כ-4 שנים במסלול ללימודי תואר שני במגמה לטיפול באמצעות אומנויות. לימדה באוניברסיטה העברית לסטודנטים במסלול תואר שני בעבודה סוציאלית. הכשירה במספר בתי חולים (שניידר, בית החולים לבריאות הנפש בבאר שבע, ובמכון שינוי). במסגרת מלחמת אוקטובר הכשירה והדריכה בזום 5 קבוצות של מטפלים בבתי חולים ציבוריים.
ייסדה את עמותת "אחת ואחד מאיתנו" לטיפול בנפגעי אלימות מינית בין 2000-2010.
ייסדה וניהלה את המרכז לטיפול בנזקי טראומה נפשית בבי"ח רמב"ם בין 2018-2022
בעלת ניסיון של מעל ל-30 שנה. מטפלת באופן פרטי (טיפול פרטני, זוגי ומשפחתי) בקליניקה בזיכרון יעקב ובתל אביב.
ניתן להקשיב להרצאות בזמנכם הפנוי במשך 12 חודשים מההרשמה
קורס אונליין מאפשר לכם ללמוד בקצב שלכם, מכל מקום, במחשב ובנייד
ללמוד בקצב שלך, בזמן שלך, מכל מקום
פרק 01
היכרות ומתן מידע – היכרות עם המודל הטיפולי
» תיאום ציפיות.
» לקיחת היסטוריה התפתחותית של הילד ומידע על אירוע הטראומה.
» הסבר על תגובות ילדים ומבוגרים לארועים טראומתיים
» הכנת הילד להגעה לטיפול.
פרק 02
ביסוס ברית טיפולית עם ההורה
» דגש על הכלת ההורה וכיצד דואג לעצמו/עצמה.
» כלי הרגעה והכלה להורה.
» חיזוק כישורים הוריים.
» הכנה לקראת בניית מטרות טיפול ( הבנה לגבי המנעויות, חרדות, התנהגויות בעייתיות של הילד).
» דגש על מוגנות הילד וחיזוק הבטחון והערך העצמי.
פרק 03
מתן כלי הרגעה והרפייה
» הטראומה מייצרת הצפה רגשית שלעיתים מביאה לתגובות שאינן תואמות סיטואציה.
» הטראומה גם מייצרת תחושה של חוסר אונים ואובדן שליטה.
» מטרת פרק זה להחזיר לילד ולמשפחתו את תחושת הבטחון והשליטה על החיים שלהם (במידת האפשר).
פרק 04
שיום רגשות וויסות רגשי
» כאשר יש הצפה רגשית יש ניסיון להימנע מלהיזכר או לדבר על הארוע תוך צימצום האספקט הרגשי.
» כדי שנוכל לשנות את הפרשנות לאירוע ולייצר הבהייה מטיבה נדרש בהמשך לעשות שימוש בשפה רגשית.
» בפרק זה נשים דגש על זיהוי תחושות ורגשות באופן שתואם גיל, רקע תרבותי, ורמה קוגניטיבית.
» נדגיש את האספקט של הוויסות הרגשי תוך הצעת דרכים לוויסות רגשות ותגובות.
» נתמקד באירועים יומיומיים ונברר דרכם תחושות ורגשות באופן משחקי.
» שילוב ההורה בתרגול תוך עידוד הילד לזהות רגשות ותחושות.
פרק 05
כישורי התמודדות והבנת המודל הקוגניטיבי
» נחזק את הבנת הילד סיטואציות תוך הפרדה בין מחשבה רגש והתנהגות באמצעות מגוון כלים משחקיים.
» נתמקד בסיטואציות מחיי היום יום ונראה כיצד פרשנות משפיעה על רגש והתנהגות.
» נלמד מה הם עיוותי חשיבה ונלמד לזהות מחשבות אוטומטיות.
» נציג רעיונות ראשוניים לשינוי ואתגור מחשבות מקטינות ומעכבות.
» במקרה של הימנעויות ושל בעיות התנהגות נפתח תוכנית טיפול כולל שימוש בחשיפה חיה.
פרק 06
עיבוד סיפור הטראומה
» נעבוד על הסיפור של האירוע הספציפי דרך כתיבת נרטיב בשילוב כלי משחק.
» על פי ההתקדמות ויכולת ההורה לחזק ולהכיל את הילד תעשה החלטה על עבודה משולבת הורה-ילד על הנרטיב.
» המשך הדרכה הורית וחיזוק יכולת ההורה להכיל ולתמוך בילד.
» המשך חיזוק הביטחון והערך העצמי של הילד.
פרק 07
הצגת מקרה
פרק 08
מוגנות ושמירה עצמית כולל אינטגרציה של העבודה וסיום
» עבודה על מה קיבלתי מהטיפול כלים ומיומנויות חדשות.
» שינוי בתקשורת הורה -ילד.
» זיהוי טריגרים עתידיים.
» זיהוי מצבי סיכון וכיצד יודע לשמור על עצמו.
אפשרות למשלוח מהיר עד אליכם בלי לצאת מהבית*
בהתאם לרשימת יעדי מסירת דואר שליחים – לחצו כאן
