* בהתאם לרשימת יעדי מסירה דואר שליחים

קורסים מקוונים וספרות מקצועית - העברת ידע ומידע מלידה ועד שיבה

קורסים מקוונים וספרות מקצועית
העברת ידע ומידע מלידה ועד שיבה

קורס יישומים מתקדמים בסמכות החדשה ובתפקיד העוגן ההורי – פרופ' חיים עומר

מחיר:
מחיר מבצע:

690.00

» בכל המקרים האלה ההורים הם השותפים הטבעיים לעבודה, אך חסרות גישות בדוקות ויעילות כדי לגייס הורים בצורה טובה לעבודת המניעה וההתמודדות. המאבק באלימות אצל ילדים ונוער עומד לכל הדעות בראש מעייני כולנו.

» בקורס תוצע גישה שיטתית, אינטגרטיבית ובדוקה להתמודדות עם שלוש התופעות.

 

ניתן לשלם באתר ב-3 תשלומים ללא ריבית.

פרטי ההתחברות לקורס נשלחים אליכם למייל תוך 48 שעות מרגע ההרשמה.

 

..

מטרת הקורס

להציג גישה מושגית ומעשית להתמודדות עם שלוש התופעות. אומנם הקורס בנוי משלושה נושאים שונים, אך הקשרים ההדוקים ביניהם הופכים את הלמידה לרציפה, כאשר רכישת הידע בכל אחת מחזקת את יכולת ההתמודדות של המטפל באחרות.

למי מיועד הקורס?

הקורס מיועד למטפלים, עובדים סוציאליים, צוות מקצועי במוסדות שמטפלים בנוער עם צרכים מיוחדים, אנשי בריאות הנפש, יועצים ומנהלי בתי ספר, ושירותים לנוער בעייתי.

מה נלמד בקורס?

💡 הקורס מקנה מיומנויות שיטתיות לגיוס הורים ומבוגרים אחראים אחרים (מורים, אנשי קהילה, צוותי מוסדות) לזהות, למנוע ולהתערב בשלושת התחומים הללו.

💡 אחת ההתפתחויות המרכזיות בתורת ה-NVR (זהו הכינוי בו הגישה שלנו מוכרת בעולם) נוגעת דווקא לתחום הטראומה, שהוא מרכזי לשלוש האוכלוסיות המטופלות בקורס הנוכחי.

ניתן להקשיב להרצאות בזמנכם הפנוי במשך 12 חודשים ממועד ההשקה
  8 יחידות עומק בנות שעה וחצי כל אחת
12 שעות תוכן
קבלת תעודת השתתפות דיגיטלית בסוף הקורס

מבנה הקורס - שמונה מפגשים ומטרותיהם:

לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית לפרומי בלוף קינץ תתיח לרעח. לת צשחמי צש בליא, מנסוטו צמלח לביקו ננבי, צמוקו בלוקריה.

יחידה ראשונה: משפחות רב-טראומטיות ורב בעייתיות

המפגש יעסוק בשני נושאים: א) כיצד הסמכות החדשה ותפקיד העוגן ההורי הפכו למושגים מרכזיים בהתמודדות עם טראומות מורכבות. הכלים של הגישה מאפשרים טיפול בחוויות הטראומטיות בעבר ובהווה ובהשלכות האישיות והבין-אישיות החמורות של חוויות אלה. ב) בטיפול במשפחות אלה חייבים להתייחס לשלושה מעגלים: המעגל החיצוני (משפחה רחבה, תומכים פוטנציאלים של ההורים, אנשי מקצוע אחרים, השירות הסוציאלי, אנשי בריאות נפש המעורבים עם בני משפחה שונים), מעגל ההורים והילד עצמו. במפגש הראשון נעסוק ביצירת הקשר, שיתוף הפעולה וגיוס של אנשים במעגל החיצון.

יחידה שנייה: משפחות רב-טראומטיות ורב-בעייתיות

מפגש זה יעסוק בחוויות הטראומטיות של ההורים ובפיתוח של אמצעים להתמודדות אישית ובין-אישית עם השלכותיהן. נלמד כיצד גישת ה-NVR מאפשרת עיבוד של החוויות לא רק במישור האינטרה- פסיכי, אלא גם במישור התפקודי והבין-אישי. נלמד סדרה של כלים לעבודה על טראומה, כגון עבודה על התודעה הפרגמנטרית של ההורים, שיקום הרציפות, התמודדות עם דיסוציאציה ותגובות אימפולסיביות, הכרזה עצמית, ולידציה של הסבל, העוול וההתמודדות, יציאת ההורה הטראומטי מבדידותו, ושינוי נרטיב הקורבן לנרטיב של שורד ומתמודד.

יחידה שלישית: משפחות רב-טראומטיות ורב-בעייתיות

במפגש זה נלמד על ההשלכות של העבודה עם ההורים על הצרכים הבלתי ממומשים של הילדים במשפחות אלה: הצורך בביטחון, ביציבות, ברציפות, באוטונומיה ובשייכות. נראה כיצד העבודה עם ההורים כוללת מרכיב מרכזי של מיקוד בצרכים של הילד, וכיצד ההורים יכולים לפעול כדי לייצר "דפוסים טרנספורמטיביים" ביחסים עם הילד.

יחידה רביעית: אובדנות ואיומי התאבדות

במפגש זה נעסוק בשני אפיונים כלליים לנער (או האדם) האובדני: הבועה התודעתית (המוכרת במונח tunnel vision) והבועה הבין-אישית. נלמד כיצד הגישה מאפשרת להגיע לנער האובדני תוך כניסה לשתי הבועות הללו, שעומדות במרכז חוסר האונים של הסביבה להשפיע על סכנת החיים בה הנערים הללו נתונים והרחבתן. נלמד כיצד לעזור להורים שחווים איומים אובדניים מצד הילד, בעיקר במצבים של עימות, וכיצד גישת ה-NVR מאפשרת להוריד את ההסלמה, למתן את האיום, לצמצם את הסכנה ולהגיש עזרה להורה ולילד כאחת.

יחידה חמישית: אובדנות ואיומי התאבדות

במפגש זה נלמד על כלים מרכזיים שבעזרתם הורים ומבוגרים אחראים אחרים יכולים לצמצם את הבדידות ולהרחיב את הבועה התודעתית , לשנות את השיח הפנימי והבין-אישי שמחריפים את הנטייה האובדנית בליבו של הנער, לשדר תמיכה והתנגדות גם יחד, לתת לילד את ההרגשה שרואים אותו ואת סבלו, ולפתוח אופציות חדשות שמחזקות את קולות החיים בליבו של הנער.

יחידה שישית ושביעית: אלימות

מאז פרסום הספר "המאבק באלימות ילדים: התנגדות בלתי-אלימה" עברו 20 שנה של עבודה אינטנסיבית במרכזים שונים ברחבי העולם. בשני המפגשים האחרונים בסדרה זו נלמד את הכלים וההבנות שהתפתחו בנושא, בצורה שתאפשר למטפל, למדריך, למנהלת או ליועצת בבית הספר ולאנשים שאחראים על תוכניות לנוער בסיכון – להתנגד לאלימות תוך חיזוק תחושות השייכות של הילד שמתנהג באלימות. העבודה מכוונת לשני יעדים: הגנת הקורבנות מחד, וצמצום האלימות תוך רה-אינטגרציה של הילד האלים מאידך.

יחידה שמינית: אלימות

במפגש זה נלמד על כלים מעשיים ליצירת חזית רחבה נגד אלימות, שכוללת את "הקולות החיוביים בלבו של הילד האלים", לגיוס ועבודה עם ההורים (כולל הורים שהם אלימים בעצמם), לבניית גשרים בין הילד האלים לבין חברת הילדים, תוך שימת דגש על תהליך התיקון, נכיר דרכים להניע את הילד האלים לשתף פעולה עם פעולות כאלה, ודרכים ליצירת חוויה הן אצל הילד האלים והן אצל קורבנותיו, שרואים אותם, משגיחים עליהם ולא מפקירים אותם בפני הסכנה.

פרופ' חיים עומר

פרופסור אמריטוס מאוניברסיטת תל אביב, המפתח והמייסד של גישת "ההתנגדות הלא-אלימה", המיועדת לעזור להורים, אנשי מקצוע והנהגות קהילתיות להתמודד עם תופעות בעייתיות של ילדים ונוער.

מחבר הספר החדש "הורים אמיצים: כיצד להקים עוגן הורי יציב לילדים מול סחף של גירויים מתמשכים". לרכישת הספר >> https://bit.ly/2EZCscF

ספר זה הוא גולת הכותרת של עשרים שנות עבודה שלו ושל צוות רחב של מטפלים, מחנכים וחוקרים שעבדו בהנחייתו בארץ ובעולם וסייעו בפיתוח גישתו להורים בטיפול ובמניעה של סדרה ארוכה של הפרעות ומצבי סיכון.